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Kann eine teilnehmende Beobachtung auch verdeckt sein?
Kann eine teilnehmende Beobachtung auch verdeckt sein? Ja, eine teilnehmende Beobachtung kann verdeckt sein, wenn die beobachtende Person ihre wahre Identität oder Absichten nicht preisgibt. Dies kann notwendig sein, um ein unverfälschtes Bild des Verhaltens der beobachteten Person zu erhalten, da diese sich möglicherweise anders verhalten würde, wenn sie wüsste, dass sie beobachtet wird. Verdeckte teilnehmende Beobachtungen können jedoch ethische Bedenken hervorrufen, da die beobachtete Person nicht informiert ist und somit nicht in den Beobachtungsprozess einwilligen kann. Es ist wichtig, dass Forscher in solchen Fällen sicherstellen, dass die verdeckte Beobachtung ethisch vertretbar ist und die Privatsphäre und Rechte der beobachteten Person respektiert werden. **
Was ist nichtteilnehmende Beobachtung? Was ist absichtliche Beobachtung? Was ist unabsichtliche Beobachtung?
Nichtteilnehmende Beobachtung bezieht sich auf eine Form der Beobachtung, bei der der Beobachter nicht aktiv in die Situation eingreift oder daran teilnimmt. Er beobachtet lediglich von außen. Absichtliche Beobachtung bezieht sich auf eine geplante und bewusste Beobachtung, bei der der Beobachter ein bestimmtes Ziel oder eine bestimmte Fragestellung im Blick hat und gezielt Daten sammelt. Unabsichtliche Beobachtung bezieht sich auf eine Beobachtung, die ohne bewusste Absicht oder Planung stattfindet. Der Beobachter nimmt Ereignisse oder Verhaltensweisen zufällig oder nebenbei wahr, ohne aktiv danach zu suchen. **
Ähnliche Suchbegriffe für Teilnehmende Beobachtung
Produkte zum Begriff Teilnehmende Beobachtung:
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Steiner, Rudolf: Lehr- und Instruktionsstunden für Teilnehmende der erkenntniskultischen Arbeit 1906 - 1923 nach Gedächtnisaufzeichnungen
Lehr- und Instruktionsstunden für Teilnehmende der erkenntniskultischen Arbeit 1906 - 1923 nach Gedächtnisaufzeichnungen , Rudolf Steiner war von 1906 bis circa 1914 auch in erkenntniskultischer (freimaurerischer) Arbeit tätig. Ritualtexte und Erläuterungen von seiner Hand wurden bereits in dem Band "Zur Geschichte und aus den Inhalten der erkenntniskultischen Abteilung der Esoterischen Schule 1904 bis 1914" (GA 265) publiziert und von der Herausgeberin ausführlich eingeleitet und kontextuell eingebettet. Ergänzend zu dieser erkenntniskultischen Arbeit hielt Rudolf Steiner erläuternde Vorträge. Was dazu überliefert ist, beruht auf nachträglichen Gedächtnisaufzeichnungen von Teilnehmenden. Der Band GA 265a enthält solche, dem Rudolf Steiner Archiv vorliegende Aufzeichnungen sowie einige zugehörige Briefe, Vorträge und Dokumente aus den Jahren 1906 bis 1923. Mit der Veröffentlichung dieser Dokumente, meist aus Nachlässen esoterischer Schüler stammend, erweitert sich der Einblick in die Formen und Inhalte der esoterischen Lehrtätigkeit Rudolf Steiners. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 55.00 € | Versand*: 0 € -
Digitale Beobachtung und Dokumentation in der Kita (Lepold, Marion~Lill, Theresa~Tuffentsammer, Mathias)
Digitale Beobachtung und Dokumentation in der Kita , Die Dokumentation der kindlichen Entwicklung ist ein zentrales Element der pädagogischen Arbeit in Kitas. Im Zeitalter der Digitalisierung stehen weitere Wege und Möglichkeiten für die Dokumentation zur Verfügung. Dieses Buch betrachtet die pädagogische Dokumentation ausgehend von den digitalen Möglichkeiten: Wie können digitale Elemente Bestandteil der pädagogischen Dokumentation in Kitas werden? Welche Qualitätskriterien sind zu berücksichtigen? Das Buch begleitet Fachkräfte und Teams mit konkreten Tipps auf dem Weg zur digitalen Dokumentation. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20210817, Produktform: Kartoniert, Autoren: Lepold, Marion~Lill, Theresa~Tuffentsammer, Mathias, Seitenzahl/Blattzahl: 110, Abbildungen: mit zahlreiche farbige Abbildungen, Keyword: Beobachten; Beobachtungsverfahren; Beobachtungsinstrument; BildungsPortfolio; Entwicklung; Pädagogik; pädagogisches Arbeiten; pädagogisches Fachpersonal; Erzieherinnen; Erzieher; Kindergarten; Kindertagesstätte; Digitalisierung; Alltag; digitale Dokumentation; Fachkräfte; pädagogischer Alltag, Fachschema: Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für die Vorschule, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Kindergarten/Vorschulpädagogik, Fachkategorie: Vorschule und Kindergarten, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Verlag Herder GmbH, Länge: 258, Breite: 194, Höhe: 12, Gewicht: 374, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: LETTLAND (LV), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2603171
Preis: 22.00 € | Versand*: 0 € -
Handbuch Kulturelle Bildung
Handbuch Kulturelle Bildung , Was ist Kulturelle Bildung? Was sind ihre theoretischen Grundlagen? In welchen Handlungsfeldern, Kunstsparten, Kultur- und Bildungseinrichtungen, Kontexten und Wirkungsformen findet sie statt? Obwohl Kulturelle Bildung seit einigen Jahren in aller Munde ist und zahlreiche Positionspapiere, Stellungnahmen, Modelle und Projekte ihre Aktualität und Bedeutung betonen, gab es bisher keine Gesamtdarstellung eines von vielen Expertinnen und Experten getragenen Verständnisses Kultureller Bildung. Das Handbuch Kulturelle Bildung versammelt nun erstmals systematisch über 180 Beiträge von fast ebenso vielen Autorinnen und Autoren, die Theorie und Praxis der Kulturellen Bildung umfassend darstellen. Teil I widmet sich den anthropologischen, pädagogischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fundamenten. Teil II entfaltet und bündelt die Komplexität und Vielfalt der Praxis Kultureller Bildung in Bezug auf ihre unterschiedlichen Orte, Zielgruppen und Themen und ihre politischen Dimensionen im Dreieck von Jugend-, Bildungs- und Kulturpolitik. Dieser erste kollektive Gesamtüberblick versucht das Besondere der Kulturellen Bildung darzustellen - auch in Differenz zu anderen Disziplinen und Bildungsfeldern. Das Handbuch wendet sich damit sowohl an Praktikerinnen und Praktiker aus kulturpädagogischen und kulturvermittelnden Professionen als auch an Lernende und Lehrende in Studium und Forschung. Das vorgelegte Handbuch wird seinem selbstformulierten Anspruch ("das ,Universum kultureller Bildung' ...abzubilden") in vollem Umfang gerecht: Es stellt eine ausgezeichnete, fundierte und aktuelle Zusammenstellung zentraler Begriffe, Diskurse, Daten, Entwicklungen und Perspektiven dar. Dabei bietet schon die Gliederung des Handbuches eine gute Systematisierung und Strukturierung des unübersichtlichen Feldes. Die einzelnen Beiträge bieten jeweils eine grundlegende, angemessen differenzierte Einführung in den jeweiligen Gegenstand. Insofern ist das Handbuch für die anvisierten Zielgruppen eine äußerst wertvolle Zusammenstellung geworden, die lange überfällig war. Prof. Dr. Heinz Bartjes, socialnet.de Das Werk ist den Akteuren der kulturpädagogischen und Kultur vermittelnden Arbeitsbereichen sowie Lernenden und Lehrenden in Studium und Forschung sehr zu empfehlen. Berlin Info (Berliner Komitee für UNESCO-Arbeit e.V.) Februar 2013 , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201211, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Kulturelle Bildung#30#, Redaktion: Bockhorst, Hildegard~Reinwand, Vanessa-Isabelle~Zacharias, Wolfgang, Seitenzahl/Blattzahl: 1080, Fachschema: Kultursoziologie, Fachkategorie: Kognitionswissenschaft, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: kopaed, Länge: 240, Breite: 174, Höhe: 58, Gewicht: 1827, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 44.00 € | Versand*: 0 € -
Kulturwissenschaft des Genusses
Kulturwissenschaft des Genusses , Der Band will ein Kulturthema erforschen, das in den Wissenschaften bislang noch kaum Resonanz gefunden hat. Sein wissenschaftspolitischer Zweck ist, im Problemhorizont der Kulinaristik eine anthropologische Genussforschung zu begründen, die den kulinarischen Genuss in seiner Verschränkung mit anderen Genussformen wie dem ästhetischen Genuss sieht und sich als mehrdisziplinärer Ansatz realisiert. Beiträger sind der Soziologe Christian Stegbauer, der Linguist Hans- Jürgen Heringer, der Ritualforscher Burckhard Dücker, der Hotel- und Gastronomiewissenschaftler Wolfgang Fuchs, der Ernährungshistoriker und Vorsitzende des Kulinaristik-Forums, Uwe Spiekermann, der Gastronom Wolfgang Menge, der Literatur- und Medienwissenschaftler Jochen Hörisch, der Liturgiewissenschaftler Guido Fuchs, der Althistoriker Werner Tietz, die Sinologen Thomas Höllmann und Peter Kupfer, der brasilianische Germanist Werner Heidermann, die Schweizer Kulturwissenschaftlerin Cordula Seger und der Herausgeber. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 49.80 € | Versand*: 0 €
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Wie viele Teilnehmende sind für die Umfrage zur Hausarbeit vorgesehen?
Es sind 100 Teilnehmende für die Umfrage zur Hausarbeit vorgesehen. **
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Was sind Beispiele für verdeckte Beobachtung und offene Beobachtung?
Ein Beispiel für verdeckte Beobachtung wäre, wenn ein Forscher heimlich Menschen in einem Café beobachtet, ohne dass diese wissen, dass sie beobachtet werden. Ein Beispiel für offene Beobachtung wäre, wenn ein Forscher Menschen in einem Experimentraum beobachtet und diese wissen, dass sie beobachtet werden und Teil des Experiments sind. **
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Was ist der Unterschied zwischen Kulturwissenschaft und Ethnologie?
Die Kulturwissenschaft befasst sich mit der Erforschung von Kultur im Allgemeinen, unabhängig von bestimmten ethnischen Gruppen oder Regionen. Sie untersucht kulturelle Phänomene wie Sprache, Kunst, Literatur, Musik und Religion. Die Ethnologie hingegen konzentriert sich auf die Untersuchung spezifischer ethnischen Gruppen und ihrer Kulturen, indem sie ihre sozialen Strukturen, Bräuche, Traditionen und Lebensweisen analysiert. **
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Wie werden Satelliten zur Kommunikation und Beobachtung der Erde eingesetzt?
Satelliten werden zur Kommunikation genutzt, indem sie Signale zwischen verschiedenen Orten auf der Erde übertragen. Sie werden auch zur Beobachtung der Erde eingesetzt, um Wettervorhersagen, Umweltüberwachung und Kartierung von Landflächen durchzuführen. Satelliten können auch zur Navigation verwendet werden, um genaue Standortinformationen bereitzustellen. **
Was ist der Unterschied zwischen empirischer Kulturwissenschaft und Ethnologie?
Die empirische Kulturwissenschaft befasst sich mit der Erforschung und Analyse von Kulturphänomenen auf der Grundlage empirischer Daten und Methoden. Sie legt den Schwerpunkt auf die Untersuchung von kulturellen Praktiken, Symbolen und Bedeutungen in verschiedenen Gesellschaften. Die Ethnologie hingegen ist eine Teildisziplin der Kulturwissenschaft, die sich auf die Untersuchung von bestimmten Kulturen oder ethnischen Gruppen konzentriert. Sie befasst sich mit der Beschreibung, Analyse und Interpretation von kulturellen Phänomenen, sozialen Strukturen und historischen Entwicklungen in spezifischen kulturellen Kontexten. **
Was unterscheidet die systematische Beobachtung von der teilnehmenden Beobachtung in der Feldforschung?
Die systematische Beobachtung in der Feldforschung bezieht sich auf eine Methode, bei der der Forscher eine vordefinierte Liste von Verhaltensweisen oder Ereignissen beobachtet und dokumentiert. Bei der teilnehmenden Beobachtung hingegen nimmt der Forscher aktiv am beobachteten sozialen Kontext teil und versucht, die Perspektive der Teilnehmer zu verstehen und zu interpretieren. Während die systematische Beobachtung eher objektiv und quantitativ ist, ist die teilnehmende Beobachtung subjektiver und qualitativer. **
Produkte zum Begriff Teilnehmende Beobachtung:
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Eichhorn Outdoor - Insekten-Beobachtung
Die Eichhorn Insekten-Beobachtungsbox zum Zusammenbauen und Bemalen ist das perfekte Spielzeug für alle Künstler und Entdecker und die die es werden wollen. Im Set enthalten ist ein Pinsel sowie 6x farblich abgestimmte Farben zum Bemalen der Box enthalten. Damit lässt sich die Kiste ganz individuell und nach eigenem Geschmack bemalen und gestalten. Die 12x12x12 cm große Holzkiste wird aus hochwertigem Lindenholz gefertigt und ist für Kinder ab 6 Jahren geeignet.
Preis: 16.00 € | Versand*: 4.90 € -
Eichhorn - Outdoor, Insekten-Beobachtung
Mit der Insekten-Beobachtungsbox von Eichhorn Outdoor können junge Naturfreunde die Welt der kleinen Krabbeltiere entdecken. Dieses Set kombiniert kreatives Gestalten mit spannenden Beobachtungen im Freien und ist für Kinder ab 6 Jahren geeignet. Dieses Set enthält: 1x Insekten-Beobachtungsbox zum Zusammenbauen 6x Farben 1x Pinsel Die Box aus Lindenholz kann zunächst nach eigenen Vorstellungen bemalt und gestaltet werden. Die mitgelieferten Farben und der Pinsel ermöglichen eine individuelle und farbenfrohe Gestaltung, sodass jedes Exemplar zu einem echten Unikat wird. Nach dem Zusammenbau ist die Beobachtungsstation bereit für den Einsatz im Garten, im Park oder bei einem Spaziergang im Wald. Dank der praktischen Trageschnur lässt sie sich einfach transportieren. Gefundene Insekten oder andere kleine Tiere können vorsichtig in die 12 x 12 x 12 cm große Kiste gesetzt werden. Durch die seitlich aufschiebbare Scheibe ist dies ganz einfach möglich. Anschließend lassen sich die kleinen Lebewesen durch das integrierte Vergrößerungsglas auf der Oberseite genau betrachten, bevor sie wieder in die Freiheit entlassen werden.
Preis: 19.99 € | Versand*: 3.95 € -
Steiner, Rudolf: Lehr- und Instruktionsstunden für Teilnehmende der erkenntniskultischen Arbeit 1906 - 1923 nach Gedächtnisaufzeichnungen
Lehr- und Instruktionsstunden für Teilnehmende der erkenntniskultischen Arbeit 1906 - 1923 nach Gedächtnisaufzeichnungen , Rudolf Steiner war von 1906 bis circa 1914 auch in erkenntniskultischer (freimaurerischer) Arbeit tätig. Ritualtexte und Erläuterungen von seiner Hand wurden bereits in dem Band "Zur Geschichte und aus den Inhalten der erkenntniskultischen Abteilung der Esoterischen Schule 1904 bis 1914" (GA 265) publiziert und von der Herausgeberin ausführlich eingeleitet und kontextuell eingebettet. Ergänzend zu dieser erkenntniskultischen Arbeit hielt Rudolf Steiner erläuternde Vorträge. Was dazu überliefert ist, beruht auf nachträglichen Gedächtnisaufzeichnungen von Teilnehmenden. Der Band GA 265a enthält solche, dem Rudolf Steiner Archiv vorliegende Aufzeichnungen sowie einige zugehörige Briefe, Vorträge und Dokumente aus den Jahren 1906 bis 1923. Mit der Veröffentlichung dieser Dokumente, meist aus Nachlässen esoterischer Schüler stammend, erweitert sich der Einblick in die Formen und Inhalte der esoterischen Lehrtätigkeit Rudolf Steiners. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 55.00 € | Versand*: 0 € -
Digitale Beobachtung und Dokumentation in der Kita (Lepold, Marion~Lill, Theresa~Tuffentsammer, Mathias)
Digitale Beobachtung und Dokumentation in der Kita , Die Dokumentation der kindlichen Entwicklung ist ein zentrales Element der pädagogischen Arbeit in Kitas. Im Zeitalter der Digitalisierung stehen weitere Wege und Möglichkeiten für die Dokumentation zur Verfügung. Dieses Buch betrachtet die pädagogische Dokumentation ausgehend von den digitalen Möglichkeiten: Wie können digitale Elemente Bestandteil der pädagogischen Dokumentation in Kitas werden? Welche Qualitätskriterien sind zu berücksichtigen? Das Buch begleitet Fachkräfte und Teams mit konkreten Tipps auf dem Weg zur digitalen Dokumentation. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20210817, Produktform: Kartoniert, Autoren: Lepold, Marion~Lill, Theresa~Tuffentsammer, Mathias, Seitenzahl/Blattzahl: 110, Abbildungen: mit zahlreiche farbige Abbildungen, Keyword: Beobachten; Beobachtungsverfahren; Beobachtungsinstrument; BildungsPortfolio; Entwicklung; Pädagogik; pädagogisches Arbeiten; pädagogisches Fachpersonal; Erzieherinnen; Erzieher; Kindergarten; Kindertagesstätte; Digitalisierung; Alltag; digitale Dokumentation; Fachkräfte; pädagogischer Alltag, Fachschema: Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für die Vorschule, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Kindergarten/Vorschulpädagogik, Fachkategorie: Vorschule und Kindergarten, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Verlag Herder GmbH, Länge: 258, Breite: 194, Höhe: 12, Gewicht: 374, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: LETTLAND (LV), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2603171
Preis: 22.00 € | Versand*: 0 €
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Kann eine teilnehmende Beobachtung auch verdeckt sein?
Kann eine teilnehmende Beobachtung auch verdeckt sein? Ja, eine teilnehmende Beobachtung kann verdeckt sein, wenn die beobachtende Person ihre wahre Identität oder Absichten nicht preisgibt. Dies kann notwendig sein, um ein unverfälschtes Bild des Verhaltens der beobachteten Person zu erhalten, da diese sich möglicherweise anders verhalten würde, wenn sie wüsste, dass sie beobachtet wird. Verdeckte teilnehmende Beobachtungen können jedoch ethische Bedenken hervorrufen, da die beobachtete Person nicht informiert ist und somit nicht in den Beobachtungsprozess einwilligen kann. Es ist wichtig, dass Forscher in solchen Fällen sicherstellen, dass die verdeckte Beobachtung ethisch vertretbar ist und die Privatsphäre und Rechte der beobachteten Person respektiert werden. **
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Was ist nichtteilnehmende Beobachtung? Was ist absichtliche Beobachtung? Was ist unabsichtliche Beobachtung?
Nichtteilnehmende Beobachtung bezieht sich auf eine Form der Beobachtung, bei der der Beobachter nicht aktiv in die Situation eingreift oder daran teilnimmt. Er beobachtet lediglich von außen. Absichtliche Beobachtung bezieht sich auf eine geplante und bewusste Beobachtung, bei der der Beobachter ein bestimmtes Ziel oder eine bestimmte Fragestellung im Blick hat und gezielt Daten sammelt. Unabsichtliche Beobachtung bezieht sich auf eine Beobachtung, die ohne bewusste Absicht oder Planung stattfindet. Der Beobachter nimmt Ereignisse oder Verhaltensweisen zufällig oder nebenbei wahr, ohne aktiv danach zu suchen. **
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Wie viele Teilnehmende sind für die Umfrage zur Hausarbeit vorgesehen?
Es sind 100 Teilnehmende für die Umfrage zur Hausarbeit vorgesehen. **
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Was sind Beispiele für verdeckte Beobachtung und offene Beobachtung?
Ein Beispiel für verdeckte Beobachtung wäre, wenn ein Forscher heimlich Menschen in einem Café beobachtet, ohne dass diese wissen, dass sie beobachtet werden. Ein Beispiel für offene Beobachtung wäre, wenn ein Forscher Menschen in einem Experimentraum beobachtet und diese wissen, dass sie beobachtet werden und Teil des Experiments sind. **
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Handbuch Kulturelle Bildung
Handbuch Kulturelle Bildung , Was ist Kulturelle Bildung? Was sind ihre theoretischen Grundlagen? In welchen Handlungsfeldern, Kunstsparten, Kultur- und Bildungseinrichtungen, Kontexten und Wirkungsformen findet sie statt? Obwohl Kulturelle Bildung seit einigen Jahren in aller Munde ist und zahlreiche Positionspapiere, Stellungnahmen, Modelle und Projekte ihre Aktualität und Bedeutung betonen, gab es bisher keine Gesamtdarstellung eines von vielen Expertinnen und Experten getragenen Verständnisses Kultureller Bildung. Das Handbuch Kulturelle Bildung versammelt nun erstmals systematisch über 180 Beiträge von fast ebenso vielen Autorinnen und Autoren, die Theorie und Praxis der Kulturellen Bildung umfassend darstellen. Teil I widmet sich den anthropologischen, pädagogischen, ästhetischen und gesellschaftlichen Fundamenten. Teil II entfaltet und bündelt die Komplexität und Vielfalt der Praxis Kultureller Bildung in Bezug auf ihre unterschiedlichen Orte, Zielgruppen und Themen und ihre politischen Dimensionen im Dreieck von Jugend-, Bildungs- und Kulturpolitik. Dieser erste kollektive Gesamtüberblick versucht das Besondere der Kulturellen Bildung darzustellen - auch in Differenz zu anderen Disziplinen und Bildungsfeldern. Das Handbuch wendet sich damit sowohl an Praktikerinnen und Praktiker aus kulturpädagogischen und kulturvermittelnden Professionen als auch an Lernende und Lehrende in Studium und Forschung. Das vorgelegte Handbuch wird seinem selbstformulierten Anspruch ("das ,Universum kultureller Bildung' ...abzubilden") in vollem Umfang gerecht: Es stellt eine ausgezeichnete, fundierte und aktuelle Zusammenstellung zentraler Begriffe, Diskurse, Daten, Entwicklungen und Perspektiven dar. Dabei bietet schon die Gliederung des Handbuches eine gute Systematisierung und Strukturierung des unübersichtlichen Feldes. Die einzelnen Beiträge bieten jeweils eine grundlegende, angemessen differenzierte Einführung in den jeweiligen Gegenstand. Insofern ist das Handbuch für die anvisierten Zielgruppen eine äußerst wertvolle Zusammenstellung geworden, die lange überfällig war. Prof. Dr. Heinz Bartjes, socialnet.de Das Werk ist den Akteuren der kulturpädagogischen und Kultur vermittelnden Arbeitsbereichen sowie Lernenden und Lehrenden in Studium und Forschung sehr zu empfehlen. Berlin Info (Berliner Komitee für UNESCO-Arbeit e.V.) Februar 2013 , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201211, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Kulturelle Bildung#30#, Redaktion: Bockhorst, Hildegard~Reinwand, Vanessa-Isabelle~Zacharias, Wolfgang, Seitenzahl/Blattzahl: 1080, Fachschema: Kultursoziologie, Fachkategorie: Kognitionswissenschaft, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: kopaed, Länge: 240, Breite: 174, Höhe: 58, Gewicht: 1827, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 44.00 € | Versand*: 0 € -
Kulturwissenschaft des Genusses
Kulturwissenschaft des Genusses , Der Band will ein Kulturthema erforschen, das in den Wissenschaften bislang noch kaum Resonanz gefunden hat. Sein wissenschaftspolitischer Zweck ist, im Problemhorizont der Kulinaristik eine anthropologische Genussforschung zu begründen, die den kulinarischen Genuss in seiner Verschränkung mit anderen Genussformen wie dem ästhetischen Genuss sieht und sich als mehrdisziplinärer Ansatz realisiert. Beiträger sind der Soziologe Christian Stegbauer, der Linguist Hans- Jürgen Heringer, der Ritualforscher Burckhard Dücker, der Hotel- und Gastronomiewissenschaftler Wolfgang Fuchs, der Ernährungshistoriker und Vorsitzende des Kulinaristik-Forums, Uwe Spiekermann, der Gastronom Wolfgang Menge, der Literatur- und Medienwissenschaftler Jochen Hörisch, der Liturgiewissenschaftler Guido Fuchs, der Althistoriker Werner Tietz, die Sinologen Thomas Höllmann und Peter Kupfer, der brasilianische Germanist Werner Heidermann, die Schweizer Kulturwissenschaftlerin Cordula Seger und der Herausgeber. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Ethnologie (Heidemann, Frank)
Ethnologie , Frank Heidemanns kulturwissenschaftlich ausgerichtete Einführung in die Ethnologie schlägt den Bogen vom frühen Evolutionismus bis zur Cyberanthropologie und führt in die wichtigsten Teilbereiche der Ethnologie ein. Neben der Auseinandersetzung mit Fragen der Globalisierung und des Transnationalismus sind dies vor allem die Ethnologien der Medizin und des Körpers, der Sinne und der Emotionen, der Medien und des Visuellen. Ethische Debatten und die jüngsten Fachentwicklungen werden ebenso behandelt wie die Ausweitung des Untersuchungsfeldes auf kulturelle Entwicklungen der eigenen Gesellschaft. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. durchgesehene und korr. Aufl., Erscheinungsjahr: 20190611, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: UTB basics#3467#, Autoren: Heidemann, Frank, Edition: REV, Auflage: 19002, Auflage/Ausgabe: 2. durchgesehene und korr. Aufl, Seitenzahl/Blattzahl: 285, Keyword: Cyberethnologie; Evolutionismus; Feldforschung; Globalisierung; Kulturrelativismus; Kulturwissenschaft; Lehrbuch; Medienethnologie; Medizinethnologie; Politikethnologie; Postmoderne; Religionsethnologie; Strukturalismus; Transnationalismus; Verwandtschaftsethnologie; Visuelle Ethnologie; Wirtschaftsethnologie; utb, Fachschema: Ethnografie - Ethnographie~Ethnologie - Ethnisch~Völkerkunde~Anthropologie / Kulturanthropologie~Kulturanthropologie, Fachkategorie: Sozial- und Kulturanthropologie, Ethnographie, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: HC/Völkerkunde/Volkskunde/Allgemeines, Lexika, Fachkategorie: Ethnic Studies, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Originalsprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB, Länge: 215, Breite: 151, Höhe: 19, Gewicht: 443, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783825234676, Alternatives Format EAN: 9783838552552, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 72589
Preis: 24.99 € | Versand*: 0 € -
Praxishandbuch Interkulturelle Kompetenz
Praxishandbuch Interkulturelle Kompetenz , Die Autorinnen und Autoren dieses Buches fragen nach den Herausforderungen der multikulturellen Gesellschaftsrealität für soziale und pädagogische Berufe sowie nach unterschiedlichen interdisziplinären Zugängen zum Thema Interkulturelle Kompetenz. Herausforderungen in Folge von Migration, Einwanderung und kultureller Pluralisierung betreffen alle Felder und Praxisformen sozialer und pädagogischer Arbeit: Sowohl Arbeitsfelder innerhalb der Migrationssozialarbeit auf dem Feld spezifischer Integrationsmaßnahmen für Migrantinnen und Migranten, Initiativen und Hilfen im Bereich der Asylarbeit als auch anwaltschaftliche Initiativen für Menschen in irregulären Lebenssituationen und all jene Praxisfelder Sozialer Arbeit zu denen Zugangsbarrieren für eine migrantische Klientel existieren. Hier unterstützt das Buch mit Beiträgen .zu rechtlichen Rahmenbedingungen und ihren möglichen sozialen Folgen im Bereich des Zuwanderungs- und Asylrechts, .zu verschiedenen Migrationsformen und Migrationsrisiken, .zur Migrations- und Integrationspolitik, .zu unterschiedlichen Werten und Normen, .zu Diskriminierung, Rassismus und Antidiskriminierungsarbeit, .zur interkulturellen Öffnung in der Organisationsentwicklung, .u.v.m. Die Leserinnen und Leser werden so in die Lage versetzt, Lebenslagen, Integrations- und Wanderungsperspektiven angemessen zu deuten und Menschen in helfenden, fördernden oder präventiven Maßnahmen begleiten zu können. Das Buch besticht durch den interdisziplinären Bezug der Fachbeiträge, sowie durch die Dokumentation von in der Praxis sozialer Arbeit erprobten Umsetzungsbeispielen. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20151102, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Eppenstein, Thomas~Krummacher, Michael~Zacharaki, Ioanna, Seitenzahl/Blattzahl: 224, Keyword: Antidiskriminierung; Asyl; Integration - Integration; Migration, Fachschema: Sozialarbeit~Bildungssystem~Bildungswesen~Pädagogik / Schule, Fachkategorie: Soziale Arbeit~Bildungssysteme und -strukturen~Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Schulen, Thema: Orientieren, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Sozialwesen und Sozialsysteme, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Debus Pädagogik Verlag, Verlag: Debus Pädagogik Verlag, Verlag: Debus Pdagogik Verlag, Länge: 148, Breite: 208, Höhe: 12, Gewicht: 298, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783954140145 9783899742831, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 22.80 € | Versand*: 0 €
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Was ist der Unterschied zwischen Kulturwissenschaft und Ethnologie?
Die Kulturwissenschaft befasst sich mit der Erforschung von Kultur im Allgemeinen, unabhängig von bestimmten ethnischen Gruppen oder Regionen. Sie untersucht kulturelle Phänomene wie Sprache, Kunst, Literatur, Musik und Religion. Die Ethnologie hingegen konzentriert sich auf die Untersuchung spezifischer ethnischen Gruppen und ihrer Kulturen, indem sie ihre sozialen Strukturen, Bräuche, Traditionen und Lebensweisen analysiert. **
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Wie werden Satelliten zur Kommunikation und Beobachtung der Erde eingesetzt?
Satelliten werden zur Kommunikation genutzt, indem sie Signale zwischen verschiedenen Orten auf der Erde übertragen. Sie werden auch zur Beobachtung der Erde eingesetzt, um Wettervorhersagen, Umweltüberwachung und Kartierung von Landflächen durchzuführen. Satelliten können auch zur Navigation verwendet werden, um genaue Standortinformationen bereitzustellen. **
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Was ist der Unterschied zwischen empirischer Kulturwissenschaft und Ethnologie?
Die empirische Kulturwissenschaft befasst sich mit der Erforschung und Analyse von Kulturphänomenen auf der Grundlage empirischer Daten und Methoden. Sie legt den Schwerpunkt auf die Untersuchung von kulturellen Praktiken, Symbolen und Bedeutungen in verschiedenen Gesellschaften. Die Ethnologie hingegen ist eine Teildisziplin der Kulturwissenschaft, die sich auf die Untersuchung von bestimmten Kulturen oder ethnischen Gruppen konzentriert. Sie befasst sich mit der Beschreibung, Analyse und Interpretation von kulturellen Phänomenen, sozialen Strukturen und historischen Entwicklungen in spezifischen kulturellen Kontexten. **
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Was unterscheidet die systematische Beobachtung von der teilnehmenden Beobachtung in der Feldforschung?
Die systematische Beobachtung in der Feldforschung bezieht sich auf eine Methode, bei der der Forscher eine vordefinierte Liste von Verhaltensweisen oder Ereignissen beobachtet und dokumentiert. Bei der teilnehmenden Beobachtung hingegen nimmt der Forscher aktiv am beobachteten sozialen Kontext teil und versucht, die Perspektive der Teilnehmer zu verstehen und zu interpretieren. Während die systematische Beobachtung eher objektiv und quantitativ ist, ist die teilnehmende Beobachtung subjektiver und qualitativer. **
* Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen Mehrwertsteuer und ggf. zuzüglich Versandkosten. Die Angebotsinformationen basieren auf den Angaben des jeweiligen Shops und werden über automatisierte Prozesse aktualisiert. Eine Aktualisierung in Echtzeit findet nicht statt, so dass es im Einzelfall zu Abweichungen kommen kann. ** Hinweis: Teile dieses Inhalts wurden von KI erstellt.